RASTRO DA AULA DE DESIGN
DO 4º ANO AO SUPERMERCADO
Ao entrarmos no supermercado, transformamos o espaço cotidiano em uma sala de aula viva, onde cada prateleira se tornou uma lição e cada embalagem, uma história a ser decifrada. Esse encontro direto com o mundo real foi como abrir as portas para que as crianças percebessem o design além das cores e das formas, como um diálogo silencioso entre produto e consumidor. Nesse cenário, elas não apenas observaram, mas vivenciaram o impacto visual e emocional das embalagens, compreendendo o poder de atração que elas exercem sobre nós e refletindo sobre os valores que carregam.
As crianças tiveram a oportunidade de observar criticamente as embalagens no seu contexto real de consumo, questionando a linguagem visual e o propósito de cada detalhe, enquanto compreendiam como esses elementos influenciam as decisões do consumidor.
Esse contato direto com o ambiente comercial possibilitou que analisassem, com olhos atentos, o poder das embalagens não só como ferramentas de venda, mas também como agentes que carregam mensagens e valores culturais, sociais e ambientais. Assim, o Rastro foi uma legítima extensão do conteúdo abordado em sala, trazendo à tona o pensamento crítico de cada estudante em relação ao design e ao consumo.
Essa atividade prática reforçou uma abordagem educacional voltada para a formação integral dos estudantes, destacando a importância de compreender e praticar o design de forma holística e ética. A aula em campo não só incentivou a participação ativa dos estudantes, mas também ampliou o senso de responsabilidade e cidadania de cada um e cada uma, proporcionando uma visão mais consciente sobre o impacto das embalagens no comportamento da sociedade. Para além do aprendizado acadêmico, foi um momento valioso para desenvolverem habilidades de análise e reflexão, formando cidadãos mais atentos ao contexto em que estão inseridos.
