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RASTRO DO 2º ANO VESPERTINO DE BICICLETA NA CICLOFAIXA

As crianças estavam na expectativa para este Rastro com bicicleta: algumas queriam muito pedalar, outras estavam um pouco receosas, pensando se iriam participar, ou não. Fomos todos e todas caminhando pela Viela Antonio Mariz até chegar na ciclofaixa da Rua Tomé de Souza. Cada um e cada uma poderia aceitar o convite para pedalar na Bike Caroninha, uma estrutura que fica conectada na bicicleta do adulto, como se fosse um tipo de pequeno trailer com uma roda.
A primeira estudante foi chamada, ela ficou um pouco na dúvida se iria mesmo, mas aceitou. Colocamos seu capacete, suas luvas e, então, começamos. Um pedal tranquilo e divertido em um trecho da ciclofaixa, com o Rex na bicicleta puxando a Bike Caroninha e a Regiane dando apoio e suporte com sua bicicleta. As outras crianças ficaram brincando na calçada com a Keylla e a Dea. Ao final da primeira pedalada, a criança desceu da bike com um enorme sorriso no rosto e muita animação, falando e recomendando que todos e todas deviam participar porque era muito legal! E assim foi, cada um e cada uma com sua empolgação ou receio, encarando o desafio e aproveitando todos os momentos. Todas as crianças participaram, todas pedalaram, todas aproveitaram.
Participar da cidade utilizando duas rodas (ou três, hehe) é uma experiência incrível, e as crianças do 2º Ano Vespertino se jogaram nessa proposta, vivenciando a oportunidade, brincando, se divertindo e, ao mesmo tempo, aprendendo coisas que só são possíveis de ver e sentir quando a gente sai da sala de aula, quando temos a oportunidade de ir além dos muros da escola e compartilhar a cidade com seus demais habitantes. Utilizar um meio de transporte no qual você é o próprio motor é sensacional! Foi um Rastro muito incrível!
Gratidão a todos e a todas!
Rex, Keylla, Regiane e Dea

ACAMPAMENTO DO 5º ANO AO SÍTIO COPAÍBA

De passarinhos.
Para compor um tratado de passarinhos
É preciso por primeiro que haja um rio com árvores
e palmeiras nas margens.
E dentro dos quintais das casas que haja pelo menos
goiabeiras.
E que haja por perto brejos e iguarias de brejos.
É preciso que haja insetos para os passarinhos.
Insetos de pau sobretudo que são os mais palatáveis.
A presença de libélulas seria uma boa.
O azul é muito importante na vida dos passarinhos
Porque os passarinhos precisam antes de belos ser
eternos.
Eternos que nem uma fuga de Bach.
Manoel de Barros

Neste ano, experimentamos uma vivência incrível e diferente de tudo o que já fizemos ao longo dos últimos anos!
Ocupamos outros territórios compondo novas e intensas vivências de passarinhos atravessando novas margens no desafio de entender o que é reflorestar e reflorescer fora de casa.
Esse deslocamento tempo/espaço ofereceu para nossos e nossas estudantes novas percepções, experiências e olhares para comporem diferentes histórias nesse trajeto de aprendizagens. Momentos para reafirmar os vínculos num lugar desconhecido, cheio de possibilidades e repleto de significados.
Escolhemos alguns registros dessa jornada para dividir com todos e todas um pouco dessa linda vivência. Aproveitem!

RASTRO DO GRUPO 3 VESPERTINO AO

MUSEU DAS CULTURAS INDÍGENAS

O Museu das Culturas Indígenas foi inaugurado em 2022 a partir de uma mobilização do povo Guarani e demais povos indígenas existentes em São Paulo em busca de um espaço de representação. A curadoria do museu é feita pelos próprios indígenas e, em cada andar, há um indígena de uma cultura diferente para receber os visitantes e fornecer mais explicações.
Os elementos da natureza, fundamentais nas culturas indígenas, estão presentes no Museu e, por isso, existe um andar com um espelho d´água e um andar com muitas folhas no chão, que simula uma oca. As paredes são de barro e raízes e o chão é forrado de folhas, que emanam um cheiro de ervas maravilhoso. Para entrar nesse andar, é preciso tirar os sapatos. Assim que adentaram, as crianças instintivamente viraram onças e começaram a correr como onças ao redor de um indígena com seu cocar que estava na sala para nos dar mais explicações. Foi lindo!

RASTRO DO GRUPO 4 MATUTINO AO MASP

Nesse semestre, o Grupo 4 visitou o MASP, esse espaço cultural tão importante para a nossa formação. Contemplamos a exposição do artista yanomami Sheroanawe Hakiihiwe: Tudo Isso Somos Nós.
A exposição conta com o olhar do artista para as vivências dentro de sua comunidade yanomami.
As obras contam com uma grande riqueza de traços, curvas, linhas, pontilhados e todos os materiais que abastatecem e compõem a criação dos grafismos indígenas, que foi o nosso Tema de estudos.
Cada estudante levou um caderno de registro, em que podiam livremente anotar aquilo que lhe saltava os olhos. Também foi muito bonito contemplar o olhar atento das crianças, que foram inteiramente atravessadas pelas obras.
Foi um dia muito importante para reforçar e potencializar o protagonismo e a representatividade dos povos originários.