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Estilo Lixo Zero

SUSTENTABILIDADE EM AÇÃO

By | Desencadeia, Estilo Lixo Zero

Como equilibrar o presente e garantir o futuro

Sustentabilidade é mais do que uma palavra da moda; é um conceito central definido no documento “Nosso Futuro Comum”, também conhecido como Relatório Brundtland, apresentado em 1987. Esse relatório introduziu a ideia de desenvolvimento, que “atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem às suas necessidades”. Assim, garantir que as gerações futuras tenham os recursos necessários para prosperar depende de equilibrar o desenvolvimento econômico, a preservação ambiental e o bem-estar social, assegurando que utilizemos nossos recursos de forma responsável e renovável.
 
Os três pilares da sustentabilidade:

  1. Social: este pilar foca no bem-estar das pessoas, promovendo justiça social, igualdade e acesso a recursos básicos como educação, saúde e moradia. Ele busca criar comunidades mais justas e resilientes, onde todos têm a oportunidade de prosperar.
  1. Ambiental: envolve a preservação dos recursos naturais e a proteção do meio ambiente. O objetivo é garantir que nossos ecossistemas continuem a sustentar a vida na Terra, conservando a biodiversidade e minimizando impactos negativos, como poluição e desmatamento.
  1. Econômico: refere-se ao desenvolvimento econômico que não comprometa o meio ambiente nem a justiça social. Isso significa criar uma economia que seja ao mesmo tempo eficiente e justa, em que os recursos são usados de maneira sustentável para garantir o bem-estar das futuras gerações.

Compreender a sustentabilidade é vital para enfrentar os desafios globais, como mudanças climáticas, escassez de recursos e desigualdades sociais. Ao adotarmos práticas sustentáveis, podemos tomar decisões mais conscientes, seja no âmbito pessoal, como o consumo responsável, ou no coletivo, como a promoção de políticas públicas voltadas para energias renováveis, agricultura sustentável e gestão de resíduos.
 
Educar para a sustentabilidade
 
A educação tem papel fundamental nesse processo de transformação, mostrando que nossas ações diárias, por mais simples que sejam, têm um impacto profundo no meio ambiente e na sociedade. Reconhecer esse impacto nos incentiva a adotar hábitos que minimizem nossa pegada ecológica, como reduzir o desperdício, reutilizar materiais e reciclar. Nesse contexto, os 7Rs — Repensar, Recusar, Reduzir, Reutilizar, Reparar, Reciclar e Reintegrar — oferecem um guia prático para adotar um estilo de vida mais consciente e sustentável:
 
Repensar envolve avaliar nossos hábitos de consumo, questionando a necessidade e a sustentabilidade das nossas escolhas.
Recusar significa dizer “não” a produtos e práticas insustentáveis, evitando itens descartáveis e embalagens excessivas.
Reduzir consiste em diminuir o uso de recursos, energia e produtos, focando no essencial e adotando um estilo de vida mais minimalista.
Reutilizar incentiva o aproveitamento máximo dos materiais, dando-lhes novas funções e prolongando sua vida útil.
Reparar é consertar itens danificados em vez de descartá-los, economizando recursos e evitando o desperdício.
Reciclar envolve separar e encaminhar corretamente os resíduos para a reciclagem, transformando materiais descartados em novos produtos.
Reintegrar significa devolver à natureza materiais biodegradáveis ou compostáveis, permitindo que sejam reintegrados ao ciclo natural de decomposição.
 

Falar sobre sustentabilidade é essencial, é com esse pensamento que podemos enfrentar os desafios globais e construir um futuro em que o equilíbrio entre o meio ambiente, a economia e a sociedade sejam possíveis para nós e para as próximas gerações.

Vai, mundo!

OS ODS EM SALA DE AULA

By | Desencadeia, Estilo Lixo Zero

Na Estilo, acreditamos que a educação vai além do simples ensino de conteúdos; ela deve preparar as crianças para serem cidadãs conscientes e ativas no mundo em que vivem. Por isso, integramos os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) nas nossas práticas pedagógicas, trazendo para a sala de aula questões globais urgentes e relevantes. Com essa abordagem, buscamos não apenas sensibilizar nossas crianças sobre os desafios que o mundo enfrenta, mas também capacitá-las a serem parte das soluções, desenvolvendo um senso de responsabilidade e compromisso com um futuro mais justo e sustentável.

Os ODS são um grande plano de ação, e convidar as crianças a fazerem parte dele é essencial, pois é uma grande oportunidade de transformá-las em agentes ativos na construção de um futuro mais sustentável. Ao entrarem em contato com os ODS e suas metas, elas não apenas aprendem sobre os desafios globais, mas também desenvolvem habilidades críticas, como a capacidade de identificar problemas e propor soluções práticas. Isso as capacita a agirem de forma consciente e a tomarem decisões que impactem positivamente suas comunidades e o mundo ao seu redor.

A Agenda 2030 permite aproximar as crianças dos problemas globais, ao mesmo tempo em que entrega um mapa de caminhos e soluções, tornando-a uma abordagem poderosa. Isso evita que elas se sintam sobrecarregadas ou impotentes diante das (muitas!) dificuldades que o mundo enfrenta. Ao invés disso, os ODS oferecem uma estrutura clara que não apenas define os desafios, mas também aponta direções possíveis para enfrentá-los. Esse equilíbrio entre conscientização e ação permite que as crianças desenvolvam um senso de responsabilidade e otimismo, percebendo que, embora os problemas sejam reais, as soluções estão ao seu alcance e podem ser construídas coletivamente.

O objetivo não é que as crianças estudem os ODS, mas conectá-los com o dia a dia delas para que o aprendizado seja relevante e significativo. Quando traçamos paralelos entre o currículo escolar e o mundo real, os conteúdos deixam de ser abstrações distantes e passam a ter um valor prático e imediato. As crianças começam a perceber como os conceitos que aprendem em sala de aula se aplicam diretamente às suas vidas e ao mundo ao seu redor. Isso não apenas aumenta o engajamento e o interesse pelo estudo, mas também incentiva uma compreensão mais profunda e duradoura, pois elas veem a utilidade e o impacto do que estão aprendendo na construção de um futuro melhor.

Exercitar constantemente a habilidade de fazer conexão permite que as crianças compreendam o mundo de forma holística e interligada. Os ODS incentivam essa prática ao mostrar que os desafios globais não existem isoladamente, mas estão interconectados. Ao fazer essas conexões, as crianças desenvolvem uma visão mais complexa e integrada do mundo, entendendo que as ações em uma área podem ter impactos em outras. Essa perspectiva sistêmica não apenas amplia sua compreensão, mas também permite que se sintam parte desse grande ecossistema global. Ao perceberem que estão integradas a essa rede de interdependência, as crianças ganham um senso de pertencimento e responsabilidade, reconhecendo seu papel essencial na construção de um futuro sustentável.

Vai, mundo!

CRADLE TO CRADLE

By | Desencadeia, Estilo Lixo Zero

Somos consumidores e não poderemos deixar de ser para sobreviver. Estamos rodeados de produtos que tornam nossa vida mais agradável e conveniente.  O que implica em produção em massa, já que vivemos em um mundo com quase 8 bilhões de pessoas. Para produzir todos esses produtos, precisamos de recursos.
 
Durante muitos anos, usamos esses recursos sem pensar em reutilizá-los, o que nos levou a dois grandes problemas: a escassez de matérias-primas e o lixo.
 
Para lidar com esses problemas, temos hoje duas estratégias:

  1. Minimizar – usar menos materiais, consumir menos energia com o uso de tecnologias e, assim, reduzir a emissão de carbono, o que só adia o momento em que os recursos se esgotarão. Reutilizar, reduzir, reciclar – um bom começo, mas apenas “menos maus”.
  2. Repensar a forma como fazemos as coisas e usar os recursos efetivamente. Deixamos de ser “menos maus” para sermos “100% bons”, em uma visão em que resíduo = alimento.

Em oposição ao processo linear de extração, produção e descarte (do berço ao túmulo), em que os produtos são criados com o seu tempo de vida pré-determinado e não existe o reaproveitamento total da peça, o arquiteto americano William McDonough e o engenheiro químico alemão Michael Braungart desenvolveram o conceito Cradle to Cradle, ou C2C – em português, “do berço ao berço”, que inspira a inovação.
 
Enquanto um bom começo é reduzir o consumo, estimular a reciclagem e minimizar a quantidade de energia utilizada na vida de um produto, C2C se baseia em manter todos os materiais em ciclos contínuos, estimular o uso exclusivo de energia renovável (o que significa usar infinitamente) e celebrar a diversidade que existe na natureza (a natureza deve ser nosso maior exemplo, pois fauna e flora se adaptam a situações locais e fazem uso dos recursos locais), o que requer uma nova abordagem de design.

Sustentabilidade é um termo ultrapassado

Michael Braungart diz que “sustentabilidade é um termo ultrapassado”, pois, quando falamos sobre sustentabilidade, de questões ambientais e sociais, falamos muito sobre mitigar os impactos, reduzir os danos que temos feito ao planeta e às pessoas. Mas, quando ele propõe uma nova forma de economia, uma abordagem circular para esse sistema linear, quer dizer que, no lugar de reduzir impactos, podemos passar a criar impactos positivos, tanto nas pessoas, quanto no meio ambiente, por meio dos nossos negócios. Ele propõe um olhar para a abundância, abundância da criatividade humana, abundância dos recursos naturais renováveis, da produção por meio de energias limpas, para que o homem possa deixar uma pegada benéfica, uma boa história para ser contada às próximas gerações.
 
O design de um produto deve ser pensado para otimizar sua funcionalidade, beleza, qualidade e atender à necessidade do cliente, mas, além disso, deve ser projetado para ser desmontado e para que suas partes sejam feitas com materiais que são valiosos para a natureza ou como fonte para a produção de novos produtos. Assim, os resíduos deixam de existir. Ao invés de se pensar em termos de gestão ou redução de resíduos, elimina-se a própria ideia de lixo. Cada parte é projetada com a intenção de trazê-lo de volta ao que chamam de ciclo técnico ou ao biológico.
 

  • O ciclo tecnológico propõe que os produtos sejam desenhados já com a possibilidade de serem reaproveitados em algum momento para um novo ciclo, produto ou uma nova indústria, ou que sejam reciclados no final, para que possamos deixar de usar a ideia de lixo, descartar esses produtos e conseguir sempre reinserir o que seria descarte em novos ciclos de produção, da mesma indústria ou de outras indústrias. Os materiais otimizados para o ciclo técnico são denominados nutrientes técnicos e utilizados de modo que circulem em ciclos industriais fechados – especialmente aqueles que não são produzidos de forma contínua pela biosfera (não-renováveis), como metais ou plásticos.
  • Já no ciclo biológico, necessariamente, o que foi desenhado deve se biodegradar no final e virar nutriente para a terra e para o solo. Os materiais otimizados para o ciclo biológico são biodegradáveis ou obtidos a partir de matéria vegetal, e retornam seu valor como nutrientes biológicos de forma segura e positiva para os ecossistemas que vêm a alimentar.

 
Esses dois ciclos também podem se fundir: o que nasceu em um ciclo técnico pode se biodegradar em algum dia, e o que nasceu em um ciclo biológico pode servir de nutriente, sendo reaproveitado ou reciclado em novos ciclos, dentro do ciclo técnico.
 
A partir dessa divisão, temos dois tipos de produtos: os produtos de consumo e os produtos de serviço. Os de consumo devem ser feitos com nutrientes biológicos, que, por sua natureza, podem ser descartados de forma a enriquecer a biosfera ao invés de contaminá-la. Já os produtos de serviço devem ser feitos com nutrientes técnicos e projetados desde o início para o reuso. Produtos de consumo são os que geralmente não duram muito em casa, são fabricados com a ideia de que sejam consumidos em um curto período de tempo, como os produtos de limpeza e de higiene. São considerados produtos de serviço os que seu valor não está no produto em si, mas no serviço que ele proporciona, como transporte, telecomunicações e entretenimento.
 
Designers, indústrias!! Convocamos todos a ficarem comprometidos a esse conceito!!

Vai, mundo!

#EscolaLixoZero – COMPOSTEIRAS-IRMÃS

By | Estilo Lixo Zero

O Desencadeia pensou em mais um projeto interessante para a Estilo chamado “Composteiras-irmãs”. Em cada sala de aula do Infantil, será construída uma composteira doméstica (michocário) pelas estudantes e pelos estudantes do Fundamental. Crianças maiores e menores se reunirão para conversar, aprender e colocar a mão na massa! Infantil e Fundamental ficarão responsáveis por alimentar as composteiras com os restos alimentares do preparo do lanche.
Esta atividade reduzirá a produção de lixo pela escola e nos aproxima, ainda mais, de sermos uma escola Lixo Zero!
Para começarmos, precisamos da ajuda dos familiares! As composteiras serão construídas com materiais reaproveitáveis, por isso, pedimos que contribuam com baldes de 10 a 15kg, que podem ser encontrados em condomínios residenciais com piscina (onde se faz uso de cloro e outros produtos) ou restaurantes industriais de empresas (onde se consome alimentos em grande quantidade, como manteiga/margarina). Para cada composteira, serão necessários 3 baldes com tampa, por isso, quanto mais conseguirem coletar, melhor!
Pedimos que entreguem os baldes na secretaria até dia 06/03, sexta-feira.

Agradecemos a colaboração,
@_desencadeia e Estilo de Aprender

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REINVENTÁRIO

By | Desencadeia, Estilo Lixo Zero

O Desencadeia deu início a mais um projeto dentro da Estilo que pretende envolver a comunidade do entorno e os comércios locais para revitalizar objetos que são considerados “lixo”, mas que podem ser reaproveitados na escola, nas atividades com as crianças!
Para começarmos, convidamos todas e todos vocês a trazerem à Estilo materiais de casa que seriam descartados. É um convite para dedicarem um olhar especial para materiais e embalagens de suas casas: imaginem-nos se transformando nas mãos de professoras, professores e crianças para concretizar ideias dos Temas trabalhados com os Grupos! Vejam abaixo algumas ideias:
 
tampinhas de garrafa pet
bandejas de isopor
potes de vidro
chapas de raio X
elementos da natureza secos
rolhas de vinho
CDs/DVDs
rolinhos de papel higiênico
embalagens Tetra Pak abertas e secas
retalhos de fitas e cordões
arame de embalagem de pão
redinhas plástica de frutas
embalagens de acetato (ou outros que tenham transparência)
tampinhas de canetinha
papelão
garrafas pet
objetos compostos que precisem de dissecação, como brinquedos ou pequenos equipamentos com placas elétricas
badulaques piscantes que perderam suas pilhas
 
É importante que todos os materiais venham limpos e secos.
Construiremos um espaço na Estilo chamado “Reinventário”, onde estes objetos valiosos ficarão armazenados e disponíveis para uso da escola.
Pedimos que entreguem todos estes materiais na secretaria.
 
@_desencadeia e Estilo de Aprender

#EscolaLixoZero – MEIAS DO BEM

By | Estilo Lixo Zero

Mais um projeto que o Desencadeia nos apresenta!

A Estilo, juntamente com os familiares de nossas estudantes e nossos estudantes, contribui para a campanha “Meias do Bem”, que arrecada meias velhas para serem transformadas em cobertores para pessoas de baixa renda de todo o país, inclusive moradoras e moradores de rua.
Trata-se de um projeto social e também ambiental, pois dá fim a refugos têxteis (como linha e algodão) que seriam descartados no meio ambiente. Em várias lojas Puket, há as urnas Meias do Bem, onde as meias podem ser depositadas. No entanto, a Estilo terá uma caixa coletora na secretaria para vocês depositarem suas meias. Como as peças serão recicladas e transformadas em cobertor, podem ser doadas em qualquer estado, um pé só, furada ou rasgada (e de qualquer marca). O projeto só não aceita meias sociais e meias-calças, pois são elaboradas com um tecido diferente, que não pode ser reciclado da mesma maneira.
Periodicamente, o Desencadeia levará as meias para o Ponto de coleta das lojas Puket e as depositará na urna Meias do bem.
 
Aproveitamos para lembrá-las e lembrá-los dos nossos Pontos de coleta de instrumentos de escrita (lápis, lapiseiras, canetas, canetinhas, borrachas, apontadores) e de esponjas sintéticas, que se encontram na secretaria.
 

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PÁTIO DE COMPOSTAGEM DA LAPA

By | Estilo Lixo Zero, Passeios

PASSEIO 4º ANO MATUTINO

No início do mês de novembro, fomos ao Pátio de Compostagem da Lapa. Um espaço público, da Prefeitura Regional da Lapa, que recebe resíduos das Feiras Livres aqui do bairro e também das varrições e podas realizadas nas ruas.
Aprendemos uma forma de encaminhar e processar os resíduos orgânicos para que eles se transformem em um rico insumo para usarmos em hortas, vasos de plantas e canteiros em geral. Comparamos com as formas de compostagem que temos na escola (a automática e o minhocário) e nos deslumbramos com o tamanho (toneladas e até 2 metros de altura) das composteiras públicas!
Fomos recebidos pela Catarina, engenheira ambiental da empresa pública responsável por esse processo (Amlurb – Autoridade Municipal de Limpeza Urbana), que nos apresentou o espaço, o processo social e político dessa política pública, bem como as reações químicas e físicas que acontecem em uma composteira. No final, ainda ganhamos um pouco de terra adubada produzida naquele espaço!
Nosso processo de aprendizagem sobre o Lixo Zero (Tema de Discursos Relacionais deste período) e formas adequadas de encaminhar os resíduos que produzimos começou muito bem!

Pedro e Laura

QUAL É O TAMANHO DO “LIXO” QUE PRODUZIMOS?

By | Desencadeia, Estilo Lixo Zero

Você sabia que o Brasil é o 4º maior produtor de lixo plástico do mundo, com 11,3 milhões de toneladas por ano, ficando apenas atrás dos Estados Unidos, China e Índia? Dessa quantidade, 91% é coletada, mas apenas 1,28% é efetivamente reciclada. O restante destina-se aos aterros sanitários e lixões a céu aberto…
Lemos e ouvimos muito sobre a quantidade de lixo que o mundo produz, mas ver pessoalmente pode ser mais impactante do que mil palavras. Já pararam para pensar no tamanho do lixo que geramos em nossas casas em uma semana? Propomos um desafio a toda a comunidade da Estilo de Aprender: cada um e cada uma juntou todo os materiais recicláveis que consome em UMA SEMANA!
Todo plástico, papel, alumínio e vidro que compôs o “lixo” ficou exposto no estacionamento da Estilo.
Todo o material coletado na Estilo foi para a cooperativa YouGreen no final do dia, mas… tudo será reciclado?
 
Nossa ideia foi fazer uma reflexão acerca do que consumimos. Qual a diferença entre reciclável e reciclado? Será que o planeta Terra tem fonte inesgotável de matéria-prima para a produção de embalagens, caixas, sacolas etc.? O que é economia circular?
Qual é o reflexo que vemos quando nos olhamos de frente? Qual a história que escrevemos quando pensamos em entregar o mundo? O que temos nos define o ser? Sabemos as respostas, mas quando a falaremos sem cerimônia? Quando a entenderemos e transformaremos o vivido? O desperdício é a face comum da nossa sociedade. O consumo é a nossa alma. O descarte é a nossa ação. A ignorância é o nosso lixo. Quando mudaremos o nosso reflexo impresso naquilo que fingimos não ser mais nosso?

Equipe Estilo de Aprender e Desencadeia
 

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QUANDO ENTENDEMOS DE ONDE VÊM AS COISAS, MUDAMOS NOSSO OLHAR PARA ELAS

By | Desencadeia, Estilo Lixo Zero

Palestra com Carol Piccin

Para finalizarmos a Semana Lixo Zero na Estilo, realizamos uma palestra para educadoras e educadores com Carol Piccin, CEO da MateriaLAB, empresa que constrói trajetórias inovadoras e sustentáveis, objetivando a criação de produtos e negócios de impacto positivo para a sociedade e o planeta.
Carol é criadora da primeira e única materioteca do Brasil, tendo catalogado já mais de 600 materiais. Ela nos contou como podemos transformar materiais que seriam descartados, direcionando um novo olhar a eles. Certamente, sua experiência enriqueceu muito o trabalho da Estilo, que sempre procura refletir sobre o quanto é importante reaproveitar aquilo que não utilizamos, tentando encontrar uma solução para materiais que não seja o descarte no meio ambiente! 
A Estilo tem um projeto de envolver a comunidade e o comércio locais para revitalizar objetos e materiais que são considerados “lixo”, mas que podem ser reaproveitados na escola, nas atividades com as crianças!
 

 Equipe Estilo de Aprender e Desencadeia

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JÁ LEU? DOE! NÃO LEU? PEGUE!

By | Desencadeia, Estilo Lixo Zero

Apego pelo que não se pode ter. Posse pelo que é do humano: a arte de escrever, de contar histórias, de encantar imaginação, de criar mundos paralelos. Desapegar de livros é devolver ao mundo seu sentido mais potente. Fazer circular a palavra faz parte da dança da natureza humana. Vontade de ser e estar na vida de pessoas que não podemos controlar. 

Uma das atividades que a Estilo e o Desencadeia realizam na Semana Lixo Zero é “Já leu? Doe! Não leu? Pegue!”. Trata-se de um espaço destinado para a troca de livros entre a comunidade da Estilo e da Lapa! Ao lado do ponto de ônibus, instalamos um móvel permanente para deixarmos livros que já lemos, relemos e estão prontos para irem para as mãos de outras e outros leitores! Assim, todos os dias, familiares, crianças, professores e pessoas que utilizam o ponto de ônibus e transitam pela rua Pio XI poderão deixar um livro e/ou retirar outro, a qualquer momento. Por isso, livros de diferentes faixas etárias são sempre bem-vindos!

 
Equipe Estilo de Aprender e Desencadeia

 

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