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MUSEU DA ENERGIA

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PASSEIO 3º ANO VESPERTINO

 

Despedimo-nos do terceiro ano com uma rica saída ao Museu da Energia! Estar na casa, simplesmente, já era algo em si diferente. Surpreendemo-nos com uma antiga e bonita família de residência à família Santos Dumont.

No térreo, realizamos as informações sobre esta construção e, no primeiro andar, visitamos salas de aula com algumas experiências sobre energias alternativas que possuímos estudado na Estilo.

Depois disso, passeio, todo o terreno, vimos enormes grafites e uma exposição de arte contemporânea sobre a reciclagem. Depois disso, ainda tomamos lanche e brincamos de correr em um grande espaço livre nos fundos do palacete.

Voltamos felizes por estarmos, mais uma vez, juntos e juntos aprendendo!

 

Marília e Lilian

VISITA DAS CIENTISTAS ÉRICA E CAMILA

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GRUPO 5 VESPERTINO

 

O Grupo 5 está habilitado a obter mais informações sobre Estilo: Érica e Camila, duas vezes formadas em física pela USP, que agora trabalham em sua pesquisa de mestrado! Estas foram as dicas para compor os estudos sobre as planetas, sistema solar e responder às curiosidades dos estudantes e estudantes.

Antes da vinda delas, juntas e junto, pensamos em muitas perguntas:

 
Quantas galáxias existem?
Quantas estrelas existem no universo?
Vocês são cientistas?
Na lua, há coisas brilhantes?
O que é o big bang?
Como as planetas se formaram?
 

Nosso dia começou com uma apresentação e de cada estudante. Depois nos dirigimos ao Ateliê, onde se destacam, com a utilização de muitas imagens em uma apresentação de Power Point, respondendo a todas as perguntas. Foi uma tarde linda!

Ao final, Camila e Érica abriram uma loja muito bacana: primeiro, com o fio de barbante, como crianças que viram a terra entre a Terra e a Lua; depois, com massinha, cada criança criou seu sistema Sol, Terra e Lua. Ao final, o Grupo 5V foi às convidadas do nosso céu. Assim, finalizando nossa tarde, descobrindo, explorando e se divertindo muito!

 

Mirian e Teca

MUSEU OCEANOGRÁFICO

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PASSEIO 1º ANO MATUTINO

 

Familiares do primeiro ano da manhã! Queremos dividir com as minhas palavras que ilustram um pouco do que vivemos no dia oito de novembro.

Já explorado, o longo do segundo semestre, o Tema “O fundo do mar” como as coletivas e os olhares. Pensando sobre os mistérios deste habitat que ainda tem um ser explorado, alguns animais que transitam pelos mares, os lixos que têm poluído como as praias e prejudicam a vida nesse ambiente. Tem sido uma experiência rica e de aprofundamentos.

No dia anterior ao passeio, enviados com as crianças em uma grande roda para conversar sobre a experiência de sairmos para um museu localizado na Universidade de São Paulo! Dialogamos sobre o que é uma universidade, um centro de estudos e pesquisas, e como descobertas que são poderosas.

Aconselha-se a seguir e sai em direção à USP. Através das janelas do ônibus, como as crianças observam o caminho e o espaço em que se encontram: grandes prédios, bosques com mata e muitos carros!

Chegando ao Instituto de Oceanografia, pudemos explorar seu entorno, mexemos em um buquê de uma baleia que fica na entrada do museu, pegamos um globo terrestre gigante e até colocamos as mãos dentro de um aquário! Gabriela, uma das educadoras, formou um círculo com as crianças e os nossos animais animais marinhos empalhados! Muita curiosidade por parte do nosso Grupo – perguntas e anseios por levantamentos sobre a vida das tartarugas marinhas e sobre os dentes dos tubarões, que renascem durante toda a sua vida!

Nossa base foi uma sala escura, onde foi feita uma enorme amostra, foram projetadas imagens do globo terrestre e de outros planetas. Sentam-se nas arquibancadas e ouvem a história do planeta Terra, a formação dos continentes e a importância da água para manutenção da vida humana e animal.

No final da nossa experiência, em um clima descontraído, tomamos uma lanche no gramado, em frente ao Instituto de Oceanografia.

MUSEU DE ZOOLOGIA DA USP

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PASSEIO 1º ANO VESPERTINO

 

Ao longo de todo o período de estudos, arqueólogos, paleontólogos e paleontólogos para o futuro de seus trabalhos. Quando encontrar e pesquisar os fósforos, os testes são embalados e enviados para laboratórios, onde cada um é meticulosamente estudado e datado. The aprofundamento da investigação é fundamental, pois é o único depois que chega às extremidades de suas hipóteses iniciais.

Mas, além do laboratório, outro local se torna importante para a seleção de futuros profissionais: o MUSEU. The evaluation of research is a inquiry, in the issue of research is a conservation of heritance are detected in the heritage arqueological and paleontológica. E, por conta disso, nossa ida ao MZUSP foi inspiradora. Impressionamo-nos com as reproduções dos dinossauros, identificamos as semelhanças entre o estilo e a natureza da preguiça gigante.

A visita fez com que ele voltasse com a perspectiva de nossas descobertas e temas, nos motivando a aprofundar, preservar e divulgar o conhecimento adquirido sobre a “História Sem Fim”.

 

Daniela, Franco e Thais

BIENAL

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PASSEIO 2º ANO VESPERTINO

 

Nosso passeio ao parque do Ibirapuera nos levou a uma exposição muito importante para a nossa cidade. Lá, já havíamos estado (no primeiro semestre) quando visitamos o Museu Afro! Desta vez, chegamos ao parque com outro olhar: fomos multiplicar visões e refletir sobre as obras contemporâneas ali entregues temporariamente. Chegamos, então, à 33ª Bienal de Artes de São Paulo!

Para efeito de contextualização, antes de irmos, conversamos sobre o significado da palavra “Bienal”, exploramos em nossas ideias quais Bienais já havíamos visitado e, juntos e juntas, pesquisamos também a origem desse evento tão importante!

Lá, experienciamos a diversidade de trabalhos, cores, texturas, esculturas, instalações e movimentos apresentados por diferentes artistas. Para as crianças, foi um desafio importante escolher e dedicar atenção àquelas obras com as quais mais se identificaram. Em muitos momentos, fizemos, no coletivo ou em pequenos grupos, o movimento pausar o corpo, atentar-se para a obra e, ao final da observação, estabelecer trânsitos de ideias e conversas sobre o visualizado. Como o nosso corpo se comporta e se transforma no silêncio da observação de uma obra de arte? Como fazemos para dedicar nosso tempo no espaço do museu? Essas foram algumas questões que levantamos entre nós nesse passeio.

Uma proposta desafiadora, mas que provocou muitos aprendizados às crianças-espectadoras no que se refere perceber e sentir tantas expressividades simultâneas ao redor. As estudantes e os estudantes do 2º Ano, nesse dia, aumentaram o repertório artístico, relacional e questionaram como se organizar no tempo-espaço que habita um museu!

 

Carol, Manô e Thais

 

 

BECO DO BATMAN

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PASSEIO 3º ANO MATUTINO

 

Viver a cidade, ver a cidade com veracidade. Percebemos, ao ir to Beco do Batman, que a cidade tem muito a dizer: museus nem sempre têm teto e, olhar, atentas e atentos, a cidade está repleta de telas em branco. O que os grafites nos contam, questionam e provocam? Our ride foi recheado por descobertas, apontamentos, figuras heroicas e animais surpreendentes, fontes de troca para nossos próprios grafites. 

 

Marina, Ana Luiza e Thais

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MASP

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PASSEIO 4º ANO VESPERTINO

 

Nossa saída rumo à exposição “Histórias afro-atlânticas” no MASP foi uma idéia marcante e significativa de suas brincadeiras e relações com os estudos realizados na Estilo! Deparamo-nos e nos encantam com as obras, esculturas, pinturas e frases que simbolizaram culturas, sociedades, momentos, tempos, espaços, hierarquias, nações, escravizações, resistências, identidades, resgates e multiculturalidades!

Ficamos intrigadas e intrigadas com as tamanhas diversidades e potências por trás, frentes e lidas das mensagens de algumas obras: “O menino negro jogou tinta no próprio corpo!”, O trabalho dos homens representa o trabalho dos homens.

Finalizando a nossa pesquisa e investigando as imagens e os planos de estudos escritos sobre a exposição no segundo andar do MASP, junto à vista da Avenida Paulista!

 

Luca, Júlia e Thais

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MASP

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PASSEIO 4º ANO MATUTINO

 

Nenhum destaque deste mês de outubro, foi ao MASP, um patrimônio importante e um símbolo da cidade de São Paulo. As crianças, ao mesmo tempo, colocam em movimento a uma cidade. Ao chegar no museu, observar a paisagem, a arquitetura e as suas formas.

Na exposição “Histórias Afro-Atlânticas”, entraram em contato com as diferentes vozes, narrativas e estéticas de um povo que foi trazido de modo forçado para a América. Lá, apreciamos quadros, esculturas, vídeos, fotografias, tecidos, tapetes, mapas. Além disso, exploramos um vasto repertório de livros que documentam e retratam como pesquisas e artes da cultura africana. Ao dar voz e visibilidade para essas trajetórias e identidades, conhecer mais como as histórias do Brasil e possibilitar uma rotulação mais profunda sobre nós mesmos e os mesmos. 

 

Abraços,

Pedro, Louisa e Thais

 

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JAPAN HOUSE

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PASSEIO 5º ANO MATUTINO

 

A mostra que visitamos na JAPAN HOUSE – AROMAS E SABORES nos apresentou obras de arte e instalações que utilizavam cheiros e gostos para despertar nossas sensações. Por meio destes elementos, pudemos ativar nossas memórias e imaginação e nos transportar a outros lugares, resgatando velhas e construindo novas lembranças.

Uma exposição visual e interativa, composta por elementos essencialmente japoneses, nos apresentou um novo sabor: UMAMI. Em japonês, umami quer dizer algo como “gostoso/delicioso”. Este gosto é encontrado naturalmente em alimentos ricos em proteínas, como queijos fortes (parmesão), carnes, leite, tomates, algas e cogumelos. Para nós, tinha gosto de algas!

Depois provamos balinhas com diferentes sabores: morango, melão, uva japonesa, shoyu e até wasabi. Foi uma experiência e tanto!

Também passamos por frestas que continham diferentes perfumes nas paredes, alguns cítricos, outros amadeirados, florais e doces.

Sentimos os cheiros das cerejeiras ao passear por um espaço composto por pequenos recipientes pendurados no teto e que continham os aromas dessas flores. Lá, fomos informadas e informados de que as japonesas e os japoneses utilizam tradicionalmente as plantas aromáticas para o bem-estar, acreditam que ajudam a criar harmonia e equilíbrio. Nós também gostamos!

 

Luciana e Thais

MUSEU DE ZOOLOGIA DA USP

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PASSEIO 4º ANO MATUTINO

 

Na última quinta-feira, fui ao Museu de Zoologia da USP, no Ipiranga. No caminho, pudemos conhecer um pouco mais da nossa cidade, seus percursos e paisagens! As crianças se encantaram quando passaram pelo Ibirapuera e avistamos o lago ea fonte. Já ver animais, pudemos ver animais vertebrados e invertebrados, além das coleções de insetos. As palavras com os nossos estudos em sala foram imediatas, e as estudantes e os estudantes adentraram a fauna brasileira de uma forma diferente: plástica, real e concreta. “Olha só o bicho que vimos na sala!” Tudo isso é complementado pelas informações que o Museu tem em suas plaquetas e painéis. Assim, pudemos também conversar sobre a forma como se organizam e se organizam, realizando as discussões com os debates nas aulas de Artes. Ao final, 
 
Pedro, Louisa e Thais

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